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学音乐,音乐艺考生要注意的一些细节

所属分类:热点新闻    发布时间:2021-04-26   作者:甘肃博利朗特艺术学校
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甘肃音乐艺考培训班的小编觉得学习音乐,就是要用心去感受。艺术的实践与感悟能力是音乐美的形成基础。这种能力不是从天而降,而是长期以来的艺术实践与认识感悟综合发展的磨合过程。任何音乐中的学科都会以这样的过程相磨合而得以发展:理论——实践——再理论——再实践。任何音乐家都没有空谈“美”的资本,而只存在对于音乐艺术美的“感悟”。
甘肃音乐艺考培训
音乐创作心理的概念及其基本过程
音乐创作心理是人类音乐思维发展的..阶段,是在音乐知识、技术能量积累基础上的质变。其认识水平和心理感受的过程可以追溯为几个发展阶段:
1. 人们对音乐、音响从无意识的认知,到有意识的模仿;
2. 能够对音乐产生思维上的共鸣,感悟音乐作品的情绪内容及其音响的表情内涵;
3. 在认知水平上达到音乐音响一定数量和时间上的积累,并且能够产生并激发出个体的音乐想象和思维能力;
4. 逐步培养将音乐思维和音响想象演绎为音乐语言符号的能力,即,经过必要的记谱方式的训练;
5. 在音乐思维、想象与运用音乐语言符号的长期磨合中,发展心、口、手一致的音乐阐述和表达能力,逐步达到音响丰富的心理想象与**记谱方式的有机结合。随着音乐创作的日积月累,有意识地建立个人丰厚的音响“内心听觉”能力。
6. 随着作曲家对外部..认识上的丰富和深入,经过个人思想上的升华和音响表现手段的不断积累,以及有意识的美感取向的建立和..,逐步形成个人音乐风格的成熟和创作的个性。有成就的作曲家应当是一位在思想上有哲理感触、对外部..充满想象力与表现欲;理念上构建清晰、情感上体验丰富;美感取向上有目标追求、技法上复合多元的音响表现者。
音乐想象力、内心听觉与记谱方式
先在头脑中将乐思构想为成型的作品,进而才下笔写作,记谱方式只是作曲家音乐心理想象的必要手段和.后实现的阶段。如果不经过必要的音乐想象的构思阶段,一挥而就式的写作,往往会制造出“习题式的产品”,既不能激发自己、更不能感动别人。

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